Uczniowie Kopera rozwijają krytyczne myślenie
Uczniowie z klasy 4 A, 3 AC oraz klasy 2 A wzięli udział w projekcie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego „Krytyczne myślenie, kultura logiczna i edukacja filozoficzno-etyczna jako wyzwania współczesności”. Udział w przedsięwzięciu był okazją do rozwijania umiejętności, które we współczesnym świecie nabierają szczególnego znaczenia – świadomego analizowania informacji, logicznego argumentowania, samodzielnego formułowania opinii oraz prowadzenia rzeczowego dialogu.
Szczególnie ważnym elementem projektu było zachęcanie młodzieży do zadawania pytań i poszukiwania własnych odpowiedzi. Uczniowie przekonali się, że filozoficzne myślenie nie musi oznaczać jedynie poznawania poglądów wielkich myślicieli. To przede wszystkim umiejętność stawiania pytań, dostrzegania problemów, uzasadniania własnego stanowiska i szacunku dla odmiennego zdania.
Dziękujemy Pani dr Ewie Odoj z Uniwersytetu Ignatianum w Krakowie za realizację warsztatów.
Szczególnie ważnym elementem projektu było zachęcanie młodzieży do zadawania pytań i poszukiwania własnych odpowiedzi. Uczniowie przekonali się, że filozoficzne myślenie nie musi oznaczać jedynie poznawania poglądów wielkich myślicieli. To przede wszystkim umiejętność stawiania pytań, dostrzegania problemów, uzasadniania własnego stanowiska i szacunku dla odmiennego zdania.
Dziękujemy Pani dr Ewie Odoj z Uniwersytetu Ignatianum w Krakowie za realizację warsztatów.
